PM Michín Experiencias
Experiencias con Michín
Los Gestos
"El gesto es el primer signo visual que contiene la futura escritura del niño". Vygotski
Las Grafías
“Las primeras grafías de los niños sobre el papel, son más bien gestos que dibujos en el verdadero sentido de la palabra. Son gestos de la mano armada con un lápiz”
El Dibujo
“Para el niño que juega todo puede ser todo. Es el propio movimiento del niño, su propio gesto, lo que atribuye la función al objeto"
PM Michín Curso Virtual
Curso Virtual de Inducción de Michín
Programa Letras 2025
Ubicándonos en la Herramienta
3 Minutos
Conferencia Inicial del Programa
33:54 Minutos
Instructivo para el Educador
2 Minutos
Presentación del Cuadernillo
38 Minutos
Buenas prácticas de cada Lenguaje
10 Minutos
Ritmos y Tiempos: el Planeador
10 Minutos
Plataforma Virtual: Portal de Maestros
5 Minutos
Bibliografía Recomendada
60 Minutos
Evaluación Docente y Certificación
25 Minutos
Tiempo Total del Curso
3 Horas y 28 Minutos
Ubicándonos en la Herramienta
HUELLAS DE MICHÍN es el primero de los 7 Cuadernillos Impresos del Programa Letras, pensado para trabajar típicamente en grado Párvulos y orientado a potenciar la capacidad expresiva y significadora de los más pequeños.
Desarrollado en torno a los 5 Lenguajes Expresivos que presentamos a continuación, empezando con los primeros gestos hasta llegar con la pintura, el dibujo y los garabatos, al umbral de la educación inicial donde comienza la escritura.
El Gesto
El Dibujo
El Juego
Los Garabatos
Las Grafías
Conferencia Inicial del Programa
Contextualización general del PROGRAMA LETRAS que explica el modelo pedagógico, los principios teóricos que lo sustentan, la metodología que trabaja y las herramientas que lo componen.
Instructivo del Educador
Documento diseñado como la HOJA DE RUTA de las Herramientas Impresas y Virtuales que conforman el Programa Letras -de Párvulos a Transición-.
Presentación del Cuadernillo
Video – Tutoriales con el detalle de las partes del Cuadernillo -Introducción, Lenguajes Expresivos y Didácticas- y los consejos de aplicación en el aula.
Introducción
Componentes
Didácticas
Buenas Prácticas
Ejemplos de niños que muestran la meta específica de cada Lenguaje Expresivo de Michín.
Ritmos y Tiempos: el Planeador
Presentación con los tips para una adecuada planeación del año. Después de ver la presentación, encontrarás los Planeadores de Aula sugeridos para calendario A y calendario B.
A continuación les presentamos los Planeadores de Aula sugeridos por el Programa para la implementación de Michín en el aula.
Organizan en trabajo basados en un tiempo de 4 horas semanales de trabajo con el Cuadernillo. En ellos se sugiere un número de horas para cada Lenguaje del Cuadernillo y tienen en cuenta vacaciones, días festivos y fechas de ingreso y salida.
Plataforma Virtual: Portal de Maestros
Video – Tutorial con la RUTA DE INGRESO a la Plataforma Virtual del Programa Letras y recorrido por los Portales de Maestros con los recursos teóricos y metodológicos para los maestros.
Bibliografía Recomendada
PDF´s para descargar con información teórica complementaria sobre los principios de la escritura, sus orígenes y la forma en la que se ven evidenciados en las herramientas del Programa.
En el tomo III de las Obras Escogidas de LS Vygostki – uno de los psicólogos y pensadores mas brillantes del siglo XX – se encuentra un capítulo extraordinario sobre los lenguajes previos que anteceden a la escritura y la lectura en la vida de los niños.
En la Casa Imaginaria, Yolanda Reyes da a conocer su experiencia de investigación y fomento a la lectura que ha desarrollado con bebes, niños, padres y maestros, en la que fundamenta la necesidad de empezar a leer con los niños desde los primeros años de vida y muestra la importancia de la lectura y la literatura infantil desde la primera infancia. Es un libro clave que permite romper los mitos sobre la “escolarización infantil” que han impedido realizar la educación inicial, con secciones muy interesantes sobre las primeras escrituras infantiles y una buena bibliografía sugerida.
La Escritura antes de la Escritura es un libro se presentan una serie de reflexiones sobre la génesis del lenguaje escrito como aporte para la elaboración de políticas y prácticas para la educación inicial en la primera infancia.
Evaluación Docente y Certificación
Prueba de preguntas de selección múltiple, para evaluar los conocimientos aprendidos en el Curso Virtual.
"Porque el camino del aprendizaje es un camino personal"
PM Michín Planeación
Planeadores de Aula de Michín
La organización del trabajo del año con las Herramientas del Programa.
¿Cómo están diseñados?
Hechos para integrar las herramientas del Programa con el trabajo semanal en el aula. Presentan los contenidos distribuidos en los meses del año, sobre un mínimo de horas a la semana.
¿Cómo se organizan?
Las actividades de Michín son lo suficientemente flexibles para integrarse con los proyectos de aula. Recuerde que cada Lenguaje Expresivo se debe trabajar dentro de contextos significativos que inician en el mundo de las tres dimensiones, y terminan en las dos dimensiones propias del papel.
¿Cuántas horas requiero?
En el escenario ideal, el trabajo con Michín requiere 5 horas a la semana. Pero sabiendo que no todas las Instituciones cuentan con este tiempo, el mínimo de horas requerido es de 4 horas.
Para tener en cuenta
- Los planeadores de aula sugeridos ya tienen en cuenta el tiempo de las nivelaciones iniciales y la conformación de los grupos.
- El espacio de trabajo con las didácticas del Cuadernillo debe respetarse y entenderse como el momento disciplinar.
Planeador de Aula diligenciado
Tiempos sugeridos para el trabajo del Cuadernillo en un año
Planeador de Aula vacío
Plantilla descargable para armar con sus propios tiempos
El planeador de Aula vacío contiene el detalle de las actividades de cada uno de los Lenguajes Expresivos de Michín, junto con el tiempo mínimo de horas sugeridas para cada una de ellas. El espacio de las fechas está sin llenar.
PM Michín Publicación
Publicación de las Huellas de Michín
La publicación es el resultado final de los aprendizajes del año y lo que le da sentido al exigente trabajo escritural y caligráfico que propone el Cuadernillo.
Para este momento proponemos organizar un evento de lanzamiento en donde cada uno de los estudiantes escribirá y armará su libro para entregarlo a una persona especial.
EJEMPLOS DE PUBLICACIONES
Te presentamos algunos ejemplos de actividades de la Publicación realizada en Michín.
FORMATOS PARA DESCARGAR
Descarga la carátula para la Publicación de Michín.
PM Michín Formación
Cursos de Inducción de Michín
Contenidos digitales para la formación en el Programa y en la Herramienta
¿A quién está dirigido?
Dirigidos a todos los docentes y coordinadores nuevos que implementarán Michín en el aula de clase y para aquellos docentes antiguos que quieran resolver dudas o certificarse.
¿Qué encontrarás?
- Conferencia introductoria del Programa Letras
- Contextualización general de sus Herramientas
- Video-tutoriales de los Lenguaje Expresivos
- Herramientas de planeación
- Ejemplos de buenas prácticas
- Ingreso y contenidos de la Plataforma Meb
- Documentos complementarios
- Evaluación y certificación
Duración del curso: 3:11 minutos
¿Cómo certificarse?
Al final del Curso, encontrarás una pequeña prueba de selección múltiple sobre los temas tratados. Si apruebas el test, recibirás a través del correo electrónico tu certificación de asistencia al curso.
¿Cuándo se realizan?
Los Cursos Virtuales de inducción inicial en las herramientas del Programa, se habilitan al inicio de cada año académico.
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- Para calendario A estarán disponibles desde la primera y hasta la última semana de febrero.
- Para calendario B desde la primera semana de agosto hasta la segunda semana de septiembre.
En caso de ingreso extemporáneo de los miembros del equipo docente, se habilitará el curso a través de la solicitud del coordinador.
Documentos de profundización
Descargables con información complementaria para la implementación del Cuadernillo
Claves de Aplicación de Michín
Objetivos importantes en la aplicación de cada Lenguaje del Cuadernillo
SU PROPÓSITO:
fortalecer la capacidad expresiva del niño como autor y significador.
CLAVES METODOLÓGICAS:
incentivar el autor que hay en el niño, promoviendo y destacando las significaciones de todo lo que hace.
CLAVES DIDÁCTICAS:
utilizar las actividades amplificadoras grupales para el trabajo significador en tres dimensiones. Después registrarlo a modo de huellas de aprendizaje en las dos dimensiones del Cuadernillo.
LA UNIDAD MÁS DIFÍCIL:
la del dibujo por la complejidad de la significación.
LA PRUEBA FINAL:
el niño hace juegos, dibujos y garabatos y los dota de significados ricos y amplios.
PM Michín Descargables
Máscaras en Michín
Descargables para la producción de Situaciones Significativas que promueven la escritura con sentido
Máscaras de Lalo y Michín
Caritas de los dos protagonistas del Cuadernillo con las instrucciones para armar como máscaras y con el tamaño ideal para los niños.
Máscaras de Animales
Caritas de diferentes animales con el tamaño ideal para los niños. Las líneas punteadas muestran que se debe recortar.
Situaciones Significativas en Michín
Descargables para la producción de Situaciones Significativas que promueven la escritura con sentido
Situación Significativa: El Hospital
Poster, objetos característicos de médicos y enfermeras, caritas de pacientes, formatos escriturales de vacunas y recetas médicas para realizar una simulación completa de un hospital.
Situación Significativa: El Aeropuerto
Poster, formato de tiquete de avión e instructivo con el paso a paso para realizar una simulación completa de un viaje en avión.
Situación Significativa: El Concierto
Poster y descargables de instrumentos musicales para realizar una simulación de un evento musical.
