2. De dónde venimos Elfo
Parte 2 de 7
Evolución del proceso: ¿De dónde venimos y hacia dónde vamos?
Moviendo la flecha se puede ver el escrito completo.
El punto de partida
El ejemplo de la izquierda es una producción final de un niño de Párvulos que ha trabajado con MICHÍN y termina realizando un escrito con pequeños garabatos, parecidos a electrocardiogramas, integrados con el dibujo, en espacios grandes, pero ya dentro del mundo de las dos dimensiones del papel.
El salto a las Letras Convencionales
El ejemplo de la derecha es una producción final de un niño de Prejardín que ha trabajado con ELFO y termina con un escrito producido de manera autónoma, a partir de una Situación Significativa, con letras convencionales al azar –aún sin código– y con caligrafía –letras con buena forma, con trazo firme y mayoritariamente dentro del renglón normal–.
Proceso Escritural del Programa Letras
Ingresa a conocer el recorrido escritural completo del Programa a través de ejemplos reales. Así, podrás visualizar el impacto de tu aporte en la cadena del aprendizaje.
1. Ubicándonos en la Herramienta Elfo
Parte 1 de 7
Ubicándonos en la Herramienta
ELFO es el segundo de los siete Cuadernillos que componen el Programa Letras, pensado para trabajar típicamente en el grado PREKÍNDER.
Está construido en torno a un elefante llamado Elfo, quien desempeña diferentes Roles con el fin de promover en los aprendices el paso de la escritura con rayones y garabatos -primeras formas de escribir-, a la escritura con letras convencionales al azar, consolidando el componente expresivo y caligráfico al tiempo.
Los Roles que componen el Cuadernillo están organizados en las Fases que presentamos a continuación, cada una de ellas con una meta pedagógica específica y un instrumento caligráfico indicado.
Lecturas Complementarias
PM Elfo Curso Virtual
Programa Letras 2026
Curso Virtual de Inducción de Elfo
Guía estratégica para un año de éxito...
Ruta del Aprendizaje
Descripción de la Herramienta, objetivos, contenidos.
Tipo de contenido: Texto / Infografía
Tiempo de lectura: 10 minutos
Lecturas adicionales: Sí
Escritos de ejemplos y detalle del punto de partida y la meta a alcanzar.
Tipo de contenido: Imagen / Texto / Presentación
Tiempo de lectura: 10 minutos
Lecturas adicionales: No
Fundamentación teórica y metodológica del Programa, contextualización general del Programa, de sus herramientas y del proceso escritural.
Tipo de contenido: Video
Tiempo de lectura: 45 minutos
Lecturas adicionales: Sí
Explicación detallada de la estructura del Cuadernillo y del propósito pedagógico de cada una de sus Fases.
Tipo de contenido: Video
Tiempo de lectura: 40 minutos
Lecturas adicionales: No
Presentación con ejemplos y contraejemplos realizados en cada Fase del Cuadernillo.
Tipo de contenido: Presentación
Tiempo de lectura: 60 minutos
Lecturas adicionales: No
Planeadores de Aula sugeridos para la implementación del Cuadernillo.
Tipo de contenido: Presentación
Tiempo de lectura: 30 minutos
Lecturas adicionales: No
Indicaciones para el ingreso a los Módulos Virtuales y el Portal de Maestros.
Tipo de contenido: Video
Tiempo de lectura: 5 minutos
Lecturas adicionales: No
Prueba de preguntas de selección múltiple, para evaluar los conocimientos aprendidos en el Curso Virtual.
Tipo de contenido: Formulario
Tiempo de lectura: 20 minutos
Lecturas adicionales: No
Duración: 4 horas de formación
El curso te da la brújula, el aula te convierte en experto
El curso te da la brújula, el aula te convierte en experto
8. Prueba y Certificación Docente Beta
Curso y Certificación Docente
Prueba de preguntas de selección múltiple, para evaluar los conocimientos aprendidos en el Curso Virtual.
Ten en cuenta que tenemos dos momentos en el año para generar los certificados de aprobación –Abril y Septiembre–. El resto de los meses puedes acceder al curso pero no te llegará el certificado sino en los meses previstos para ello.
7. Ecosistema Digital: Módulos y Portales Beta
Parte 7 de 7
Ecosistema Digital: Módulos Virtuales y Portales de Maestros
1
Módulos Virtuales
2
Portales de Maestros
6. Cronograma: Ritmos y Tiempos de Aula Beta
Parte 6 de 7
Cronograma: Ritmos y Tempos de Aula
Presentamos los Planeadores de Aula sugeridos para la implementación de los programas Alfa y Beta. Estas herramientas organizan la labor docente bajo un esquema de 4 horas semanales de trabajo con el cuadernillo.
Los planeadores proponen una distribución horaria específica para cada Paso, considerando variables del calendario escolar como vacaciones, días festivos y periodos de ingreso o salida de los estudiantes.
Además, el archivo incluye un prompt de Inteligencia Artificial diseñado para apoyarte en la creación de planeadores personalizados. Con esta herramienta, podrás ajustar los tiempos y contenidos de forma automática, adaptándolos a los horarios y fechas específicas de tu institución.
Tips de Implementación
Esta presentación detalla las pautas críticas para una planeación exitosa, identificando las prácticas que deben evitarse al implementar el Programa. Además, explicamos la importancia del Punto de Inflexión del Cuadernillo, el momento clave donde la metodología transforma los resultados de aprendizaje.
5. Objetivos de cada Paso Beta
Parte 5 de 7
Los objetivos de 8 Pasos de BETA: de la teoría a la evidencia
Esta sección presenta ejemplos prácticos que ilustran el propósito de cada uno de los ocho Pasos del Cuadernillo, facilitando la comprensión de los objetivos esperados en cada momento del proceso.
4. Guía de Implementación Beta
Parte 4 de 7
Guía de Implementación Didáctica
1
Intruducción
2
La Narrativa
3
Las Didácticas
2. De dónde venimos Beta
Parte 2 de 7
Evolución del proceso: ¿De dónde venimos y hacia dónde vamos?
Moviendo la flecha se puede ver el escrito completo.
El punto de partida
El ejemplo de la izquierda es una producción de mitad de año de un niño que ha trabajado con ALFA durante 4 meses y termina realizando un escrito autónomo, lleno de sentido, totalmente con las vocales de cada sílaba de las palabras y con caligrafía –mayoritariamente letras minusculas, con buena forma y respetando la línea base del renglón–.
El salto al Código
El ejemplo de la derecha es una producción de final de año de un niño de Jardín que ha trabajado con BETA y termina realizando un escrito con código alfabético básico –aún con omisiones de letras en las sílabas, aún sin segmentación generalizada– pero ya con código y con caligrafía.
Proceso Escritural del Programa Letras
Ingresa a conocer el recorrido escritural completo del Programa a través de ejemplos reales. Así, podrás visualizar el impacto de tu aporte en la cadena del aprendizaje.
1. Ubicándonos en la Herramienta Beta
Parte 1 de 7
Ubicándonos en la Herramienta
BETA es el cuarto de los Cuadernillos que conforman el Programa Letras. Pensado para continuar el trabajo de ALFA en una unidad indisoluble.
En BETA la codificación evoluciona de la escritura con las vocales a la introducción de las consonantes. De una manera única, con las pautas del Método Negret, los niños logran ahora identificar el sonido esquivo de las consonantes para luego agregarlas a su escritura vocálica previa para así volverse “alfa-béticos”.
