Cuadernillo Fantasía

La consolidación del Código Alfabético

Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 
Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 
Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 

INTRODUCCIÓN

La Narrativa

Conectando con los niños

Después de viajar por los planetas de Alfa y de Beta, al regresar a la Tierra ocurrió lo inesperado: la nave fue impactada por un meteorito, cayendo en un planeta desconocido...

Sus Fundamentos

Recogiendo la experiencia histórica y académica

Gamma se basa en la historia, desde las primeras conquistas de la legibilidad en Roma, hasta las convenciones actuales.
Gamma se basa en la historia, desde las primeras conquistas de la legibilidad en Roma, hasta las convenciones actuales.

ESTRUCTURA

Sus Fases y Matices

Las partes de Gamma

Gamma está organizada por Fases, ya no tiene Pasos secuenciales como en Alfa y Beta sino en 4 Matices de Legibilidad y 3 Matices de Ortografía.

EL PUNTO DE LLEGADA

Textos plenamente legibles

Los grandes y definitivos avances de Gamma

En Gamma se produce el paso de los textos con código alfabético en proceso a textos con código consolidado, junto con un conjunto de matices escriturales que los hace plenamente legibles ¡Un gran avance!.

Texto alfabético básico sin matices
Texto alfabético básico sin matices

Las voces de los niños en Gamma

Un final es un comienzo


Cuadernillo Gamma

La consolidación del Código Alfabético

Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 
Los Matices de Legibilidad se adquieren en Gamma: minúsculas, renglón ferrocarril y separación de las palabras.
Y la Ortografía Silábica que se ocupa de la omisión de letras en las sílabas cuando hay consonantes o vocales repetidas.

INTRODUCCIÓN

La Narrativa

Conectando con los niños

Después de viajar por los planetas de Alfa y de Beta, al regresar a la Tierra ocurrió lo inesperado: la nave fue impactada por un meteorito, cayendo en un planeta desconocido...

Sus Fundamentos

Recogiendo la experiencia histórica y académica

Gamma se basa en la historia, desde las primeras conquistas de la legibilidad en Roma, hasta las convenciones actuales.
Y en las teorías sobre la evolución de la escritura en la cultura, después de la invención del código –los trabajos de Humberto Eco y Chomsky–.

ESTRUCTURA

Sus Fases y Matices

Las partes de Gamma

Gamma está organizada por Fases, ya no tiene Pasos secuenciales como en Alfa y Beta sino en 4 Matices de Legibilidad y 3 Matices de Ortografía.

EL PUNTO DE LLEGADA

Textos plenamente legibles

Los grandes y definitivos avances de Gamma

En Gamma se produce el paso de los textos con código alfabético en proceso a textos con código consolidado, junto con un conjunto de matices escriturales que los hace plenamente legibles ¡Un gran avance!.

Texto alfabético básico sin matices
Texto alfabético consolidado y legible

Las voces de los niños en Gamma

Un final es un comienzo


Cuadernillo Beta

La consolidación del Código Alfabético

Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 
Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 
Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 

INTRODUCCIÓN

La Narrativa

Conectando con los niños

Después de viajar por los planetas de Alfa y de Beta, al regresar a la Tierra ocurrió lo inesperado: la nave fue impactada por un meteorito, cayendo en un planeta desconocido...

Sus Fundamentos

Recogiendo la experiencia histórica y académica

Gamma se basa en la historia, desde las primeras conquistas de la legibilidad en Roma, hasta las convenciones actuales.
Y en las teorías sobre la evolución de la escritura en la cultura, después de la invención del código –los trabajos de Humberto Eco y Chomsky–.

ESTRUCTURA

Sus Fases y Matices

Las partes de Gamma

Gamma está organizada por Fases, ya no tiene Pasos secuenciales como en Alfa y Beta sino en 4 Matices de Legibilidad y 3 Matices de Ortografía.

EL PUNTO DE LLEGADA

Textos plenamente legibles

Los grandes y definitivos avances de Gamma

En Gamma se produce el paso de los textos con código alfabético en proceso a textos con código consolidado, junto con un conjunto de matices escriturales que los hace plenamente legibles ¡Un gran avance!.

Texto alfabético básico sin matices
Texto alfabético básico sin matices

Las voces de los niños en Gamma

Un final es un comienzo


Cuadernillo Alfa

El primer paso en la construcción del Código Alfabético

Es el tercero de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo con Beta en un anillo indisoluble. 
El código inicia dividiendo el habla en partes y asignando a cada una de ellas una letra, en este caso las vocales.
Al tiempo que se continua el trabajo del componente expresivo y caligráfico con la buena forma y tamaño de las vocales.

INTRODUCCIÓN

La Narrativa

Conectando con los niños

Después de ser rescatados por Lucas y Mila de la máquina de muñecos del museo del libro, Elfo y Lalo se unen a ellos para emprender un emocionante viaje por la galaxia de los planetas letrunos, donde aprenderán a escribir. Su primera parada será, por supuesto, el planeta de las Sonantes...

Sus Fundamentos

Recogiendo la experiencia histórica y académica

Alfa se fundamenta en la invención del alfabeto griego, que surgió de la adaptación de las letras fenicias. Los griegos añadieron las vocales, creando así el sistema de escritura que conocemos hoy en día.
Y en las investigaciones de Ferreiro y Teberosky sobre los sistemas de escritura de los niños.

ESTRUCTURA

Alfa al igual que Beta está organizada por 3 Fases y 8 Pasos secuenciales.

EL PUNTO DE LLEGADA

Textos completos con código silábico-vocálico

El ingreso firme y seguro al código

En Alfa se produce el paso de los textos con letras convencionales dispuestas al azar a textos con código silábico-vocálico, es decir con las vocales propias de cada una de las sílabas de las palabras, dejando preparado el terreno para la llegada de las ¡Consonantes!.

Texto con letras convencionales aún sin código, con predominio de mayúsculas en renglón normal.
Texto concódigo silábico-vocálico, con predominio de minúsculas ubicadas dentro del renglón transicional.

Las voces de los niños de Alfa

La puerta al código


Cuadernillo Elfo

De los garabatos a las letras al azar

 Es el segundo de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse antes del aprendizaje del código alfabético.
Se enfoca en la evolución lenta y detallada del aquietamiento del cuerpo hasta lograr solo el movimiento de los dedos en trazos finos y fuertes.
Trabaja la familiarización de las letras como clase, pasando de los garabatos a las pseudoletras, hasta llegar a las letras convencionales.

INTRODUCCIÓN

La Narrativa

Conectando con los niños

Cuando llega la noche, llega la diversión para Elfo, Lalo y sus amigos, quienes viven un ciclo repetido con el guarda del museo hasta ser rescatados por Lucas y Mila para emprender la Aventura Letruna en el planeta de las Sonantes y de las Consonantes...

Sus Fundamentos

Recogiendo la experiencia histórica y académica

En la historia, Elfo se remonta a la edad media cuando los monjes desarrollaron instrumentos y técnicas para sus hermosos textos de hermosa caligrafía y bella ilustración.
Desde el punto de vista teórico, recoge el gran aporte sobre los sistemas de escritura infantiles previas al código de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky.

ESTRUCTURA

Sus Fases y Roles

Las partes de Elfo

Elfo está organizado por 6 Fases y cada Fase está compuesta por Roles que sus personajes desempeñan, articulando la narrativa y las didáticas.

EL PUNTO DE LLEGADA

Textos con letras convencionales dispuestas al azar

Los grandes y definitivos avances de Elfo

En Elfo se produce el paso de los textos con rayones y garabatos a textos con extensos y llenos de sentido, escritos ya con letras convencionales dispuestas al azar, aún son código. ¡Un gran avance!.

Texto con garabatos contínuos.
Texto con letras convencionales.

Las voces de los niños en Elfo

Preparando el camino


Cuadernillo Michín

La consolidación del Código Alfabético

Es el quinto de los Cuadernillos del Programa Letras, pensado para trabajarse justo después de Alfa y Beta. 
Los Matices de Legibilidad se adquieren en Gamma: minúsculas, renglón ferrocarril y separación de las palabras.
Y la Ortografía Silábica que se ocupa de la omisión de letras en las sílabas cuando hay consonantes o vocales repetidas.

INTRODUCCIÓN

La Narrativa

Conectando con los niños

Después de viajar por los planetas de Alfa y de Beta, al regresar a la Tierra ocurrió lo inesperado: la nave fue impactada por un meteorito, cayendo en un planeta desconocido...

Sus Fundamentos

Recogiendo la experiencia histórica y académica

Gamma se basa en la historia, desde las primeras conquistas de la legibilidad en Roma, hasta las convenciones actuales.
Y en las teorías sobre la evolución de la escritura en la cultura, después de la invención del código –los trabajos de Humberto Eco y Chomsky–.

ESTRUCTURA

Sus Fases y Matices

Las partes de Gamma

Gamma está organizada por Fases, ya no tiene Pasos secuenciales como en Alfa y Beta sino en 4 Matices de Legibilidad y 3 Matices de Ortografía.

EL PUNTO DE LLEGADA

Textos plenamente legibles

Los grandes y definitivos avances de Gamma

En Gamma se produce el paso de los textos con código alfabético en proceso a textos con código consolidado, junto con un conjunto de matices escriturales que los hace plenamente legibles ¡Un gran avance!.

Texto alfabético básico sin matices
Texto alfabético consolidado y legible

Las voces de los niños en Gamma

Un final es un comienzo


Summas

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El Cuadernillo

SUMMAS es el último de los tres Cuadernillos que conforman el Programa Cifras. Termina con la construcción paso a paso de la estructura aditiva completa -con sus seis operaciones y diversos algoritmos- junto con la profundización en los problemas matemáticos.

En la Métrica avanza hacia la medición del volumen con las primeras fórmulas métricas y en la geometría en la construcción de figuras planas regulares por programación.


Nivel introductorio - Giza

En la primera parte de su viaje por Egipto, conocerán las prodigiosas Pirámides de Giza, cerca de la desembocadura del río Nilo.

Sorprendidos por su tamaño, pues cada piedra es más alta que ellos, y por los jeroglíficos e inscripciones, de gran belleza y complejidad, harán en este nivel un repaso del sistema decimal de numeración y de su escritura con base en dieces y unos, y un repaso de la medición del área y de la nominación de las figuras geométricas.


Nivel básico - Lúxor

Después, navegando aguas adentro  por el río Nilo, Emma y Miguel llegarán al colosal templo de Lúxor, en Tebas, la antigua capital de los egipcios. Viendo las inmensas estatuas, los famosos obeliscos terminados en punta rasgando el cielo y las columnas en hileras que parecen bosques, quedarán aún más sorprendidos que con las pirámides, pues nunca esperaban encontrar tal tamaño y belleza en un templo.

En este Nivel Básico incursionarán, en el Sistema Aritmético, con las Situaciones Aditivas Simples de los 4 tipos iniciales;  seguirán, en el Sistema Métrico, con la manipulación de cubos para trabajar conceptualmente el espacio, como los grandes arquitectos;  y abordarán el Sistema Geométrico, con las bases de la programación de figuras abiertas y cerradas.


Nivel intermedio - Valle de los Reyes

La excursión continúa con la llegada de los viajeros al sorprendente Valle de los Reyes.  Como su nombre lo indica, se trata de un pequeño valle de áridas montañas en la mitad de un desierto, sin nada llamativo salvo porque justamente allí los antiguos faraones empezaron a construir sus tumbas, ¡pero a muchos metros por debajo de la tierra! 

Explorando las maravillosas tumbas, con las paredes ricamente decoradas, en el Nivel Intermedio, nuestros amigos Emma y Miguel se introducirán,  en el Sistema Aritmético, en los algoritmos de las sumas y restas, que llamamos directos pues se harán aún sin llevar ni prestar; en el Sistema Métrico, en la medición del volumen en construcciones de dos y tres dimensiones que emulan las que habían al interior de los templos; y limpiando los jeroglíficos de las paredes allí encontrados, descubrirán las claves para construir figuras geométricas en tableros de puntos, ¡sacando de cada uno el código que la define!


Nivel avanzado - La Princesa Tuy

La exploración de nuestros arqueólogos, en el Nivel Avanzado continuará en las tumbas enterradas del Valle de los Reyes, en donde Emma y Miguel descubrirán los preciados pergaminos de la princesa Tuy, una alegoría que utilizaremos para incursionar en los algoritmos aditivos complejos de las sumas llevando y las restas prestando.

Usando los inadvertidos trucos de esta princesa, los niños podrán resolver ahora todas las operaciones numéricas de suma y resta con algoritmos con los números hasta el 99.


Nivel avanzado - Abu Simbel

El Nivel Avanzado, concluye en Abu Simbel, un mágico sitio al sur de Egipto, en donde, emplazado en una montaña, el faraón Ramsés II construyó un colosal templo que tiene en la entrada tres gigantescas estatuas de sí mismo, sentado mirando las aguas del lago Nasser y el más allá. En ese contexto nuestros arqueólogos se descolgarán con cuerdas desde lo alto de la montaña y descubrirán, figurativamente, unas inscripciones con las claves egipcias —que en realidad fueron propuestas por el maestro Carlo Federici— para la resolución de problemas matemáticos complejos.

Así concluye el viaje histórico, arqueológico y matemático de Emma y Miguel en SUMMAS, cuando abordan un avión que los llevará a la próxima e ignota etapa de su gran viaje.




Dígitos

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El Cuadernillo


DÍGITOS es el primero de los Cuadernillos de los tres que componen el Programa Cifras. Orientado a iniciar a los niños más pequeños en el universo de las Matemáticas en 3 grandes aspectos:

  • La construcción del concepto de número y la apropiación de la aritmética básica con los números del 0 hasta el 9.
  • La medición de la longitud a través de la utilización de las partes del cuerpo como referente.
  • El inicio de la geometría a través de la identificación y nominación de las figuras geométricas básicas.


Su carácter único

La diferencia principal de DÍGITOS con la gran mayoría de propuestas para la iniciación en la Matemática, está en que no se «resuelve» el tema del número con unas pocas didácticas de conteo, sino que se construye el concepto de número como resultado de la integración de sus aspectos cardinales y ordinales, y en estrecha dependencia con las formas de notación y de escritura.


La narrativa

Uno de sus aspectos más relevantes es su integración con un contexto que le da sentido y coherencia a todo el trabajo, pues todo el contenido de DÍGITOS se presenta en torno a las investigaciones arqueológicas de Emma y Migue, recorriendo las antiguas civilizaciones, cuna de las Matemáticas.


Cifras

El Cuadernillo


CIFRAS es el segundo de los tres Cuadernillos que componen el Programa. Desarrollado para continuar el aprendizaje de los números desde el 10 hasta el 99, en los cuales es necesaria la comprensión del valor posicional o cifrado de notificación, hasta llegar a la escritura y a las operaciones.

Igualmente trabaja la medición de la áreas y se profundiza en las figuras geométricas desde sus propiedades.


Su carácter único

El carácter único de CIFRAS radica en evidenciar la complejidad inherente entre la comprensión del valor y la notación posicional de los números.

Este hecho da origen al nombre de CIFRAS que proviene de la palabra árabe Sifr, traducción arábiga de la expresión Sunya que usaban los Hindúes para nombrar el valor vacío o cero. Con ello se le rinde tributo a la civilización Hindú que inventó el cero y perfeccionó el sistema posicional que hoy usamos, destacando además el hecho de que es un sistema cifrado que para poder ser escrito, leído y comprendido requiere primero ser descifrado.


El enfoque en la Métrica

En el Sistema Métrico se continúa el trabajo de Dígitos pasando de la medición de la longitud a la medición del área, abordando la medida con extensiones regulares y con las irregulares que deben ser «cuadrificadas» a través del cuadrado como la unidad de medida de las superficies presentadas.


El enfoque en la geometría

El abordaje del sistema geométrico se enfoca en estudiar las figuras geométricas planas regulares en una perspectiva constructiva, es decir, conociendo primero los atributos para después construirlas, después en una nueva versión de los geoplanos, pasando del reconocimiento perceptivo a la comprensión lógica de las mismas.