¿QUÉ SON Y CÓMO ESTÁN DISEÑADOS?
Los planeadores de aula son una herramienta gráfica diseñada para planear y controlar el tiempo en el que se deben abordar los componentes de escritura y de lectura durante el año.
Están pensados para un tiempo de trabajo mínimo de 4 horas a la semana y proponen unas horas de trabajo sugeridas por el Programa para cada una de las actividades. Tienen en cuenta las vacaciones, los días festivos y los tiempos iniciales de nivelación.
Ejemplo de un mes típico
DISTRIBUCIÓN MODELO DE CADA EJE METODOLÓGICO
Este mes típico implica dedicar el 59% del tiempo a los componentes de escritura y lectura propuestos en los Cuadernillos, y deja el 41% del tiempo disponible para las otras actividades y Programas, o para dedicar más tiempo del propuesto a los componentes más exigentes del Programa como la Reescritura o a la Gramática y Ortografía.
El Planeador de Aula de Maravilla
TIEMPOS SUGERIDOS SOBRE 4 HORAS POR SEMANA
Ejemplo del Planeador que contiene el detalle de las actividades de cada una de los Reinos y Confines de Maravilla y las secciones de Lectura Intermedia, junto con el tiempo mínimo de horas sugeridas para cada una de ellas.
Maravilla contempla únicamente 6 Talleres Escriturales al año; por ello, el cumplimiento completo y la rigurosidad en cada uno de ellos son fundamentales para alcanzar los objetivos del grado.
Errores frecuentes al planear
CONFUSIONES QUE REDUCEN EL TIEMPO Y GENERAN REPROCESOS
Desviarse en cada una de las didácticas propuestas creando actividades paralelas, no ayuda al cumplimiento de la meta escritural y lectora de cada Reino/Confín.
Cada Reino/Confín de Maravilla comienza con una Contextualización diseñada para introducir los personajes de la literatura maravillosa que se presentan. En ellas vinculamos el cine y la cultura con sus protagonistas para motivar el complejo trabajo por venir en cada Taller Escritural.
No hacer las Contextualizaciones, dificulta el proceso de la escritura y corremos el riesgo de que los estudiantes digan que «no saben que escribir».
Los Talleres Escriturales son los momentos del año en los que los aprendices hacen la planeación y escritura del texto, usando las herramientas de planeación que están planteadas en el Cuadernillo. Al aplicarlas en su conjunto, los niños rompen la escritura oralística y continua con la que llegan, y se apropian de la estructura narrativa que permite que emerjan las partes y sub-partes de manera coherente.
Si no se aplican de manera consistente, dando el tiempo necesario a este trabajo, la escritura seguirá siendo continua.
El Cuadernillo de Lectura Prima 2 es el encargado de trabajar de manera disciplinaria el componente lector del Programa para este nivel. En el se aborda:
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- La Lectura Literaria en donde nos vinculamos con los libros del género Maravilloso, aproximándonos de manera flexible y divertida con este tipo de relatos.
- La Lectura Crítica con un conjunto de estrategias para la comprensión de diversos tipos de texto y la resolución de preguntas tipo «Saber».
El planeador sugiere 1 hora de trabajo a la semana para este componente, de vital importancia en el desarrollo de las competencias a las que estamos apuntando al cerrar el ciclo de la primaria. No deje de trabajarlo.
La Publicación es el resultado final de los aprendizajes del año y lo que le da sentido al exigente trabajo escritural y ortográfico que propone el Cuadernillo.
En las nuevas ediciones de los Cuadernillos introducimos el trabajo de ensamble y publicación del libro desde el inicio, con el fin de que los aprendices fluyan con la escritura entendiendo que su trabajo tendrá destinatarios concretos.
