Desviarse en cada una de las didácticas creando actividades paralelas que no ayudan al cumplimiento de la meta de cada Fase, le quita el tiempo de trabajo del año que se requiere para lo importante. No pierda de vista el propósito pedagógico de cada Matiz del Cuadernillo.

El ingreso de estudiantes nuevos en los grados, es una característica constante en la mayoría de las instituciones, por lo que la nivelación debe entenderse como una estrategia institucional con herramientas y tiempos específicos de trabajo. De otra forma se corre el riesgo de partir los grupos en diferentes niveles muy difíciles de manejar en aula.

La mayor dificultad de los grados que trabajan con Gamma es el grupo de los niños que aún no tienen el código alfabético básico (es decir que no cumplen con la meta escritural de Beta). Debido a esto, es necesario dar el tiempo inicial suficiente para terminar de consolidar esos aprendizajes antes de iniciar con Gamma, pues la meta de esta herramienta es alcanzar los matices de legibilidad y de ortografía silábica que cierran el preescolar.

Los Textos Expositivos en Gamma están pensados para ejercitar la fluidez escritural, monitorear el aprendizaje de los Matices Escriturales y saber a cuál o cuáles dar más tiempo y para introducir una nueva tipología textual, preparando a los estudiantes para las exigencias de la primaria. El planeador sugerido les da el tiempo necesario. No los deje de hacer.